为了普及大学生心理危机干预知识，提高大学生心理危机干预能力，应对心理隐患学生突发心理问题，防范心理隐患学生重大事故发生，2019年10月24日上午9点，学生处心理健康教育中心在综合楼612会议室举办了“心理危机识别与干预策略”专题培训活动，活动由赵绪老师主持，国家心理咨询师、辽宁省心理健康教育领军人物房素兰副教授担任主讲，刘兴富副院长、学生团队、学生处、心理健康教育中心全体成员出席了活动。

本次培训主题为“心理危机识别与干预--辅导员应知应会”，房教授主要从心理危机干预概念、心理危机预警识别以及心理危机干预三个层面展开。在了解了心理危机的三个标准，大学生常见的心理危机的四种表现后，房教授提出，危机事件具有隐匿性、突发性、多因一果性和不可预演性四个特点，学生队伍要以危险因素和当事人表现出来的危机反应为线索，建构起高校预警识别系统，进而对危机重点人群进行有针对性的排查，使我们的危机干预工作由被动转为主动。

房教授指出，心理危机工作要改变固有的思想，要从过去的最低目标--恢复心理平衡出发，争取达到增强心理素质的最高目标；要增进学生自我效能感和主观幸福感，而不仅仅是矫正心理缺陷。房教授运用实例教学，提出学团队伍危机干预工作要紧紧遵循三个模式，平衡模式、认知模式和心理社会转变模式，确保干预工作第一位是保证稳定当事人情绪。

心理辅导≠思想政治，谈话≠说教，这是房教授对辅导员老师工作的指导内涵，辅导员教师队伍要扮好“事件发现者”和心理危机“处理过程参与者”角色，万万不能做“庇护者”和所谓的“专业人员”。培训活动最后，房教师用一个特殊危机事件的案例，与在场老师分享和讨论，与会老师也纷纷就实际工作中的疑惑与房教授做了积极的互动，现场气氛热烈。

刘院长高度评价了房教授的讲座内容，并提出我院要打造一支高素质的学团队伍，队伍成员要善于学习，善于实践；在高度重视思想政治理论和方法的学习过程中，更要注重心理科学知识的补给；学团队伍工作要有系统的整体考虑，紧密联系各个部门，将学生工作做到更细更实。

通过本次专题培训，提高了我院学团队伍对校园心理危机干预重要性的认识，加强了心理危机预警和干预的知识和技能，并为日后学团队伍在心理危机干预工作中给与切实可行的应对策略。
    用心灵呵护心灵，学团工作队伍为学生心灵保驾护航。

 学生处 心理健康教育中心
2019.10.25